“开学榜首课上，我必定得提示学生，教师之前教的‘箪食壶浆’，读法是错的。”冯晓媛是杭州第十四中学隶属校园的初一语文教师。上学期，教《论语》十二章的“一箪食，一瓢饮”时，她提到了“箪食壶浆”一词，“我特别提示学生不要混杂，是‘箪食(sì)壶浆’，不要念成shí，讲解了半响，学生们才了解两者差异。”
“由简到繁很难，但由繁到简就简单许多。”杭州卖鱼桥小学语文教师江敏说。对小朋友来说，多音字是很大难题，读音修正让许多读法简化，小朋友学习难度也随之下降。“以‘骑’为例，小朋友最早触摸的便是‘骑马’的qí，曾经还有个多音字念法jì，学生会混杂，了解起来也有难度，一致读音后这类混杂就比较少。”
《留意！这些字词的拼音被改了！》所说是真的吗,》中，罗列了许多修正读音的字词——“少小离家老迈回，乡音无改鬓毛衰(shuāi)。杭州建新小学语文教师葛银莲以为，虽然语文教育要与时俱进，但这样改来改去也太随意了。”对这种的改动，杭州师范大学教授、浙江省语文特级教师王崧舟的观点是：“的确有不行稳重的当地。
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