撕掉畜牧学科“过期掉队”标签，打破专业教师“刻板无趣”形象。新学期以来，武汉轻工大学教授刘玉兰的专业课备受喜爱，浅显易懂、接地气的上课风格颇受学生欢迎，她也成为“00后”大学生眼中亲热的“动科女神”。
从实验室的科学家，到围着猪鸡转的“饲养员”，刘玉兰在专业课教育上形形色色，经常与学生评论学科前沿理论，鼓舞学生测验立异。她带着学生到出产企业，走入乡村饲养场，探究实践，包含但不限于常识教授，刘玉兰给自己定位为“专业教师”，尽力让专业教育、立德树人知行合一。
47岁的刘玉兰，是武汉轻工大学动物科学与养分工程学院二级教授、博士生导师。作为国家自然科学基金优异青年科学基金获得者、国家“万人方案”科学技术立异领军人才，她曾获湖北省优异员、湖北省先进作业者等荣誉。
“得全国英才而育之。”刘玉兰以为，这是当教师的侥幸，也是当教师的高兴地点。
从教以来，她坚持教育和育人相统一，把自己当成学生的引路人和朋友。“品格之于人，恰如花香之于花。教师具有崇高的品德，才干引导好学生，教育好学生。”她常说。
刘玉兰非常重视课前预备，每一章节都要剖析重难点，查阅许多文献，将本学科最新研讨发展、来自出产一线的实践常识与书本常识有机结合起来。
课堂上，她热情四射，气氛活泼；课间，她常和学生沟通科研方案和发展，进步他们对科学研讨的爱好；课后，她常问询学生听课感触，从而调整进展和难度，还把学科前沿资料发给学生，与学生评论世界上没有结论的学术观点。
为训练所带研讨生的科研才能，刘玉兰与团队教师们构成“十日精读一篇英文文献”传统。“十天精读1篇英文文献，一年精读30篇文献，三年便是90篇文献。”刘玉兰说，这些文献触及职业热门、学科前沿，若仔细去做、坚持去做，科学视界一定会大大拓宽。
刘玉兰团队还养成了每两周一次的科学前沿PPT报告传统，让学生精读一篇本范畴最前沿的学术论文、制作成英文版幻灯片、上台做学术报告，并由科研团队教师、研讨生现场点评、发问。以此让学生们养成谨慎治学、仔细作业的情绪，也进步了学生的归纳本质。
课余时刻，刘玉兰常以自己的阅历和身边故事，与学生们讨论怎么做人、干事，并鼓舞他们自强自省，建立高远志趣。结业多年的学生发来邮件：“感谢您从前的严格要求，让我学到许多，即便我没有从事科研作业，在您那学习到的谨慎作业情绪和永不抛弃的精力，仍然让我收成颇丰。”
“要想给学生一杯水，自己首要要有一桶水。”刘玉兰深知“科研是源，教育是流”道理，吃苦钻研、孜孜不倦，紧跟当时动物养分与饲料科学最新研讨发展。
在猪的养分与免疫、肠道生理功能的调控方面，刘玉兰逐步构成自己的研讨特征，并获得突出成绩。她主导的《仔猪免疫应激养分调控要害技术与产品创制》项目获2021年湖北省科技进步奖二等奖，《仔猪免疫应激养分调控要害技术立异与使用》获2021年第十二届大败农科技奖二等奖。
身段娇小的她，在科研作业中秉持“专心、执着、吃苦和永不言败”。从博士阶段到现在，近二十年时刻奋战在同一研讨方向上。从前，在申报一个国家自然科学基金项目时，接连几天没有思路。在一个午夜梦回韶光，忽然来了创意，所以她深夜起来，奋笔疾书，一个成功的国家基金标书初稿就此诞生。
2003年回校作业之初，为赶快发动科研作业，她在经费没有到位，乃至项目没有彻底确认的情况下，自垫2万多元买实验资料，带着学生购买、装置鸡笼，规划、装置取暖设备，双手皮肤悉数决裂也全然不顾。
作为女教师，刘玉兰尽力平衡家庭与作业联系。在家庭和作业双向支付中，不忘师者初心，凭着年轻人特有的拼劲和冲劲，有时备战整夜，预备资料，成为武汉轻工大学2005年仅有当选武汉市青年科技晨光方案的教师。
刘玉兰笃信“天道酬勤”信条，使用寒暑假和课余时刻悉心科研，超量支付也带来超量报答。她先后6次获得国家自然科学基金项目，主讲3门本科生、2门研讨生专业课获得校园教育质量一、二等奖。
她从事畜牧学科动物养分与饲料科学范畴的科研作业，一方面在实验室以仔猪为模型将养分学研讨深化到细胞、分子水平，其研讨成果屡次宣布在本学科世界顶配水平的专业杂志上，并获得多个学术奖项，得到世界国内同范畴专家高度评价。
一起，她喜爱以榜首视角融入需求端，经常到出产企业，走入乡村饲养场，伴着猪鸡，闻着粪臭，探究实践，将科学研讨与工业需求相结合，把科研成果转化为出产力，进步企业管理上的水准与产品科技含量。
刘玉兰来自乡村，是接地气的科研作业者。“实验室是咱们的主阵地，饲养场是咱们的主战场。宣布高层次论文获得科技奖赏当然很重要，但将这些使用到饲养实践中，处理当时咱们关怀的实际问题，进步职业科技使用水平更重要。一个是顶天，一个是登时，两者结合便是要完成产研协作，一起进步。”她说。
刘玉兰这样要求自己，“在校园，要能担任科研立异作业，指引学生生长成才；在校外，要能研制立异产品，处理出产实际问题。”
近几年，刘玉兰先后与湖北、上海、广东、浙江、江西等地多个企业安排产学研协作，将常识立异与使用研讨有机联接，开发多个新产品系列，使企业技术管理与产品科技含量大幅度的进步，帮企业获得杰出社会经济效益。
在大学生工作面对新形势、新环境下，刘玉兰以本身承当的科研项目为关键，自动引荐学生参与该项目协作的一家闻名公司暑期实习，让学生了解大公司运营管理方式，增加对职业的认知度和认可度，并促进3名学生顺畅签约。
尔后，她又穿针引线促进校园与该公司签定“创业见习实习基地协议”，为学院学生供给更多更好的工作与发展机会供给渠道。
把论文写在祖国大地上，奔走在产学研协作前哨，刘玉兰充满热情，不断给自己“加码”。在协同立异中，总能看到她的身影；在工业需求沟通渠道上，总能听到她的声响。她常说：“看到自己的科研成果转化成职业运用，很欣喜，这种‘联合’能处理当时出产日子中的实际问题，对咱们进步教育科研水平很重要。”
在刘玉兰看来，假如自己的人生还算有所收成的话，专心、自律、真挚是必要保证。
“未来，我期望在课堂上能更大程度地调集学生积极性，尽力把专业课建设成学生诚心喜爱、学以致用、一生难忘的课程。”刘玉兰在寻找自己的下一个方针。